Навіть багаторічний досвід викладання не завжди гарантує найвищий результат на тестуванні. У цьому переконалася вчителька історії та методист Оксана Поліщук, яка після проходження національного мультипредметного тесту з історії України отримала 183 бали.
Педагог має 18 років стажу та добре знайома з програмою, однак вирішила особисто пройти НМТ, щоб краще зрозуміти умови, в яких опиняються її учні. За її словами, самі завдання не стали несподіванкою, але результат виявився нижчим, ніж вона очікувала.
Найбільше здивував розподіл тем. Поліщук розповіла, що деякі періоди історії, на яких зазвичай акцентують увагу під час підготовки, майже не були представлені в тесті. Зокрема, питань з історії незалежної України виявилося небагато. Натомість значну частину завдань присвятили іншим історичним епохам, серед яких литовсько-польська доба, діяльність князя Костянтина Острозького та вузькоспеціалізовані теми, пов’язані з монетами й історичними зображеннями.
Втім, справжнім випробуванням стали не самі факти, а психологічний тиск під час виконання тесту. Вчителька зізналася, що надто довго аналізувала окремі запитання, поверталася до вже виконаних завдань і кілька разів змінювала відповіді. При цьому саме перший варіант часто виявлявся правильним.
Особливі труднощі викликали питання, де одразу кілька відповідей здавалися логічними. Такі завдання змушували сумніватися навіть людину з багаторічним професійним досвідом.
Після проходження тестування Поліщук дійшла висновку, що успіх на НМТ залежить не лише від рівня знань. Не менш важливими є вміння швидко орієнтуватися в завданнях, правильно розподіляти час і не піддаватися сумнівам.
Свій результат педагог не вважає невдачею. Навпаки, вона переконана, що отриманий досвід допоможе їй краще готувати учнів до майбутніх тестувань. А головним у вивченні історії, на її думку, залишається не механічне заучування дат і фактів, а розуміння історичних процесів та причинно-наслідкових зв’язків.
